“我记得以前我读小学的课文当中，在描写蝌蚪变成青蛙的过程时，明明地写着是，是蝌蚪的尾巴长到一定的时候，就会自动脱落，而后变成青蛙；学完这课文后，许多学生便养起了小蝌蚪，看着它是如何成长的，尤其是想看看它的尾巴是如何脱落的；可是观察了一天又是一天，没有看到小蝌蚪的尾巴脱落过程，不过尾巴确实不见了；学生们把这样的情况告诉了老师，老师没有主观、简直地否定学生的观察，而是要求他们仔细地观察，做出详细地记录。”

“许多的孩子同时进行了观察，其结果他们也都没有发现脱落的尾巴，青蛙的屁股上也没有看到脱落的痕迹，相反，有一些细心的学生发现小蝌蚪的尾巴是慢慢地缩回去的；所有学生的观察，得到了同样的结论，他们把这个结果，告诉了老师，又在老师的支持之下，把这引起观察的结果，寄给了出版教科书的有关部位。”

“最后，还是在有关生物学家的参与之下，教科书的错误得到了纠正，而这个过程当中，学生们发扬了探索精神，值得赞颂的是那位老师，正因为他支持学生的自主意识，才会有这样的结果；如果放在家庭当中，父母也应该创造一些方法，培养孩子的智力上的自主性；有一位父母是这样引导上小学一年级孩子的辨别是非的：他每天带着孩子上学挤公交车，每当看到发生的一些争论之时，他就让孩子注意观察，下车时还要把自己的分析说给父母听，究竟他们是为什么引起争论的？究竟谁对谁不对？应该如何解决？孩子说完这些后，父母的再适当的指导着。”

“时间一长，这个孩子的辨别是非的能力比别的孩子强多了，有这样的基础，她在学校里非常善于给小朋友劝架，也就成了小伙伴所拥护的小班长，其实这就是给孩子一点困难，让他自己去解决。”

“中国有句古话‘穷人的孩子早当家’，就有着非常深刻的道理，生活在穷困潦倒的家庭当中的孩子，那种恶劣的生存环境，自然就为他准备了艰苦锻炼的条件，不过，现在的生活水平提高了，难道孩子就只能当‘纨绔子弟’？”

“顺境条件之下如何成功地教育孩子，确实是当前急待探讨的教育方式，有经验的父母多想办法给孩子人为的设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的自我解决问题的能力及优良的品质；我所知道有一位父母就是这样做的，当孩子想买一件东西，父母有时有意识地往后推一周时间才会满足他的要求，就是想这样能养成孩子克制自己的能力；当然在设置困难之时，最好要有针对性，有的家庭住在高楼大厦里，上下都有电梯，出门有车，生活当中似乎没有什么突出的困难需要他们去解决，针对这样的情况，有位父母便想出这样的办法，设置困难，鼓励孩子自行去解决。”

“他给孩子布置了两份特殊的作业：一份是每天上下十二楼，不要乘坐电梯，让孩子坚持步行；二份是每天上学和放学，不再乘坐汽车，必须步行五站路回家；设置什么样的困难，这与父母的观念有关系的。”

“前几天，我在网上看到一则新闻，澳大利亚有位中国记者亲身遇到过的一件事情，给有孩子的父母在家庭教育观念上带来深刻的启发；这位记者有一次大街上闲逛，而这条街道上，与街道并排有一条小河，而这时记者看到前面有澳洲的妇女，还着一个小孩子在散步。”

“记者突然之间看到前面那个淘气的小孩子，跳来跳去，扑通一声掉进小河里了，这位记者毫不迟疑，飞快地跑向河边，准备跳到河里去救那个小孩子；不过没有想到则是，记者要跳进河里时，那位妇女却制止了他，这位记者也是奇怪地看着她，请她解释。没想到，她居然严肃地道：‘我要他自己爬上来。’记者看到孩子在水中翻腾，喝了几口水后，终于爬上来了，而这时这个记者的脑子里翻腾着一个想法：这是一位多么了不起的母亲，这是一处多么理智的爱呀！”

“给孩子一点权利，让他自己去选择吧，孩子的自主性往往表现在他的选择之上的，不过由于父母生怕孩子自己选择错了，总是不敢把选择的权利交给孩子，可是如果从来都不给孩子的选择权利，他也就永远学不会选择，永远都没有自主权。”

“有的父母就能把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，且要教育他自己选择，自己就要负责任；他们认为像这样的情况，哪怕是选择错了，也是一次学习机会，是很值得的；你可能不知我们中国学习钢琴的孩子特别多，据说比维也纳的总人口都多，就有这样一位父母想让孩子学钢琴，可是到了少年宫报名时，发现孩子在舞蹈班的门口看得出神，再也不走了；这位父母尊重孩子的选择，不过要求孩子自己选择负责，一定要坚持一段时间，把舞蹈学好；有的父母在孩子的零花钱上面，给予孩子一定有选择权，随着孩子年龄的增长和能力的提高，安排出一个合理的零花钱的数量，但把零花钱的枝配权交给孩子，并且节余都归孩子；这样做，不但能发展孩子的自主性，还能使孩子的经济意识和理由能力得到提高；责任和真的对不起总是联系在一起的，假如孩子的事情，什么都要让父母做主，决定后，孩子不会想到自己对这个决定有责任，因为不是自己选择的。”

“如果把权利交给孩子，他们的选择反而会比较慎重，因为他们都知道，一旦选择了，就要由自己负责，是好是坏，后果都要自己承担；因为每个孩子都有着各自的特点，每个孩子的不同时期都有不同时期的特点，所以，我们在教育孩子的时候，需要做到有的放矢，不能够由着自己的性子来的。”

吴用虽说现在并没有自己真正的亲生孩子，可是现在他已经把朵朵当成了自己的亲生女儿，在教育朵朵的方面，他真的非常重视。

虽说吴用很想有自己亲生孩子，但是目前事业刚刚起步，当然城堡的产业，在他看来，那不算是自己奋斗而来的，而现在的农场就是自己的事业，哪怕就算是多拉、冯芸芸、张玲三人哪个真的怀孕了，不过，他仍然会把朵朵当成自己的第一个孩子，对了朵朵的教育，自然是非常的重视，没看到南茜的父母、维克多这些工作狂，简直就把吴用这里当成幼稚园了，再说他确实非常喜欢孩子。