第285章 孩子的教育⑵

2017-04-12 作者： 天人之心

第285章 孩子的教育⑵

“有关学者的研究以曲线图来记录这两个数值，就是父母对孩子的体罚和孩子受体罚后的暴力数值；同时，儿童方面医生也都发现，两年后，这两个数值变得越来越接近，也就是说体罚值越大，其暴力值也就越大，这些专家称其为‘剂量关系’或者‘作用关系’。”

“这些研究人员建议，减少甚至消除体罚，对孩子的健康成长是非常有益的，与此同时也有利于降低社会暴力程度；当然，也有许多童年受到过体罚的人，长大后并没有变成虐待儿童的人，或变成消沉、郁闷的人，这就像是人会得病似的，以适当的‘治疗’或者特殊的环境这下，患病者会逃脱病魔的威胁；与之相反的情况，孩子得到更多的拥抱和抚摸，孩子长大后就会遇事不惊、沉着冷静，且善于调节自己的情绪；这当中的秘密，其实就是父母的拥抱、抚摸会使孩子大脑激素水平明显不同，最终结果就是体内‘压力激素’水平较低；孩子长大注定是要在充满压力的环境中生存，而自小就得到亲子行为温暖的人，才会更好地应对社会环境的压力，同时也可以避免那些与压力所带来的一些疾病。”

“父母要教育好孩子，一定要了解孩子的年龄特征、个性特征；年龄特征就是说一定年龄的生理与心理发展水平及特点，比如孩子在幼儿时期特别喜爱游戏和故事，父母便可以用游戏、讲故事的方法教育孩子，便能取得事半倍的成效；如果一个劲地讲大道理，其效果肯定不好。个性特征主是说孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动；有的则性格内向，偏于腼腆、安静等，不能采取一律的教育的方汉。”

“我们做为父母应该学一点儿童心理学方面的知识是非常重要的，要时常观察和研究孩子的个性特征，站在孩子的角度方面去观察其所思、所为、心理需要；家庭教育过程当中，我们千万不要以‘人家的孩子怎么样怎么样’衡量自己的孩子，每个孩子都有着自己的个性特点。”

“生活当中，父母时常对孩子有这样、那样的要求，让孩子按照父母的意愿去做，可是孩子往往都有着自己的看法，按着自己的意愿去做，而这个时候，假如父母过分的强求，甚至强制性的让孩子服从，非但不能让孩子听话，反而会使孩子产生‘与父母对着干’的逆反心理，让孩子的心理健康受到影响；父母一定不能把自己的兴趣强加给孩子，要让孩子有选择的权利，这样才能使孩子认识自我，自我的能力得到肯定，就可以增强孩子的自信心。”

“我们就要让孩子做自己最感兴趣的事情，这也是激发孩子学习的内部动力的最佳方法，孩子有选择的权利，不但可以让父母找到更好的教育方法，还是使孩子健康成长的重要条件，想正确的教育孩子，我们必须懂得如何去引导自己的孩子。”

“作为父母，是要用先进的文化思想引导孩子，比如说，教育孩子长大大后，要成为爱祖国、爱民族、爱人民，有社会责任感的人，不能光是为了自己活着，要向仁人志士和先锋模范人物学习；要以教育孩子以爱劳动为立身之本，不能依赖、懒惰，只有学习、勤奋、自强，才能不断进步等等；咱们教育孩子要学习中国男孩洪战辉的事迹，就显得得特别有现实意义，再者，要和学校教育保持一致性，家庭教育对于学校教育的制约有着很大关系；就以我们中国来说，老师让孩子学雷锋做好事，而父母也这样教育，督促孩子做好事，孩子就会增强学雷锋的意识；如果这时，父母说，学什么雷锋呀，就是傻子。孩子听了这样的教育，学雷锋的劲头也就小多了；学样教育学生不打架、不骂人，假如父母也这样要求，孩子就容易养成方明礼貌的习惯，如果父母说，谁骂你一句，你就骂他两句，谁打你一拳，你就打他两拳，想一下，这样孩子能学会好吗？”

“要教育孩子，父母要以自己良好的言行去引导孩子，不管怎么说，父母与孩子所接触的时间最久，孩子最经常、最直接、印象最深刻的榜样可以说就是父母；父母的言谈举止，对于孩子的教育有着潜在化的作用，父母可以通过言传身教，以自己的言行，给孩子树立榜样，让孩子在潜移默化中受到熏陶，健康成长。”